Análise prospectiva - educação em 2020

Deixo partes de um exercício de prospectiva que fiz há 2 anos e que encontrei por acaso nas minhas notas. Usei-o numa discussão de fórum no mestrado da católica, disciplina Internet e Educação. Uma visão para a educação até 2020, incompleta porque o tempo é pouco e a complexidade da análise imensa. Susceptível de muita discussão, espero, deverá ser lida com as devidas reservas. Tentei abordar algumas áreas relacionadas com a escola.

O espaço

• O espaço sala mudará dos "palcos" para o openspace
• O dentro e fora da escola deixarão de fazer sentido
• A escola tornar-se-á mais móvel

O tempo

• A incapacidade para lidar com complexidade e a incerteza será limitação maior que a do tempo.
• Os horários deixarão de ser do tipo "folha de cálculo", deslocalizando-se para gantt charts e não estando tão baseadas em temas curriculares e mais em projectos

O currículo
O conceito de Open curriculum crescerá. O currículo nacional será um wiki. E o curriculum geral, integrando aspectos emocionais e espirituais, será desdobrado a vários níveis

As estratégias de ensino-aprendizagem
Em vez do aluno como tendo o papel central, serão as ideias e a sua concretização que tomarão o centro. O empreendedorismo colectivo (professores e alunos) e os projectos tomarão conta da escola e definirão os contextos de aprendizagem. As estratégias de ensino-aprendizagem incluirão lições da estratégia de guerra, comercial e de organizações.

Os saberes chave
Adicionandos aos saberes de Delors os 7 saberes de Morin e a espiritualidade. A memória e a inteligência formal são complementadas cada vez melhor pelas tecnologias. Um revivalismo do memex? Mind extension?

A avaliação

• Numa cultura transparente, todos terão acesso às notas e trabalhos de alunos. Câmaras de vídeo nas aulas serão ubíquas, permitindo uma videoscopia regular do professor.
• Os LMS terão um papel fundamental na publicação dos trabalhos para avaliação, e mesmo das notas. Portfolios e recomendações serão norma comum.
• Sistemas de agregação de dados de avaliação permitirão estatísticas no momento a vários níveis de organização (escola, agrupamento, região, nação)
• Os alunos avaliarão o professor de forma sistemática.
• Os alunos avaliarão os colegas.
• Os professores avaliarão os professores.

As tecnologias na escola

• Os computadores ligados serão ubíquos, tal como os cadernos e lápis o são agora
  
• O computador parecerá um moleskine, integrando gadgets tal como o telemóvel o tem feito. O conceito de tablet tornar-se-á mainstream
• O software livre e opensource será obrigatório nos computadores da escola
• Os smartboards serão o substituto natural do quadro preto

A internet na escola e a escola na Internet

• O acesso livre e sem fios será padrão. Os LMS também.
• Professores e alunos ajudarão a construir a web todos os dias
• A colaboração e gestão de projecto usarão a rede para maximizar recursos.
• Os repositórios de conteúdos multimédia serão abertos para a escola

A relação professor-aluno
Baseada na colaboração e no reconhecimento de hierarquia pelo mérito. Relação mais próxima, baseada em tutoria.